我坐在前排，突然听见后面传来一阵微妙的颤抖声，我转头一看，那个家伙竟然把震动器夹在了腿下！我愣住了，没想到我的同桌会做出这样的事情。震动器通常是电子游戏或者手机上的小玩意儿，用来给玩家带来不同的感觉，但它却被用在这个不应该的地方。
那天上午，我和同桌正在上数学课，老师正讲解着复杂的代数问题。我沉浸在笔记本和黑板之间寻找答案时，不经意间注意到了同桌的行为。他平躺在地上，用书本支撑身体，一副悠闲自得的样子，而他的另一只手里紧紧握着一个小巧的设备——震动器。
随着时间推移，这种颤抖的声音变得越来越明显，甚至开始影响到其他同学。有些人忍不住偷瞥，他们也好奇地想知道究竟发生了什么。我虽然感到困惑，但也试图保持冷静，因为这种事情对于我们来说并不罕见。
然而，当老师走近我们的座位时，对方急忙将震动器藏起来，他慌张地调整了一下坐姿，以免被发现。在那一刻，我意识到这背后的故事可能比表面上的简单闹剧要复杂得多。
课堂结束后，我们一起离开教室。那个人脸色潮红，看起来既害羞又焦虑。我凭借直觉猜测，他可能因为某些原因而想要寻求安慰或逃避现实。不过，有时候这样的行为反而引起更多的问题，而不是解决它们。
从此之后，每当我看到那个熟悉的小装置，就会回想起那个充满神秘与尴尬的一节课。那场景让我认识到，即使是在学校最正式的环境中，也有人选择通过非主流的手段寻求自己的方式去处理压力或情感。
