为什么语文课代表会哭着说太大？
在一个普通的高中里，有一位名叫李明的学生，他是语文课代表。这个位置对于他来说既是一种荣誉也是巨大的责任。他负责组织班级文化活动，监督同学们的作业和学习进度，还要帮助老师管理教室秩序。但随着高考临近，这份责任变得越来越沉重。
高考压力让李明感到喘不过气来？
每当放学后，李明都要花费大量时间处理各种事务。他不仅要保证自己的学习质量，还要确保其他同学也能按时完成作业。他的日程表总是被填满，从早晨到深夜，他几乎没有休息的时间。在这种极端压力的情况下，连他自己也不知道从哪里找出更多精力了。
作为课代表，李明承担了多少额外工作？
除了常规的课程外，学校还增加了一项新的要求——加分项。这个项目要求学生在某些方面表现突出，比如写作、阅读理解等，然后可以获得额外的分数。这听起来似乎是个好主意，但实际上却给学生带来了更大的负担。每个月都有新的任务，每次都是紧张而短暂，不给任何人喘息的机会。
为什么说“语文课代表哭着说太大”呢？
一次偶然间发生的事，让所有人的心情一下子跌入低谷。那天，在班级会议上，一位新来的老师宣布，如果我们能够完成所有加分项，那么将有机会获得奖学金。而这意味着，我们必须比平时更努力，更勤奋，而这些都是以牺牲个人时间为代价。如果不能完成，那么一切就白费了。这句话像一把利剑插入了每个人的心脏，使得原本已经很辛苦的事情变得更加无望。
如何解决这个问题？学校和家长该怎么办？
面对这样的局面，无疑需要整个教育体系做出改变。一方面，要减轻学生背上的重担，让他们有更多时间去思考和学习，而不是只关注于完成那些繁琐而无意义的小任务；另一方面，也需要家长和学校共同协调，以确保孩子们能够健康地成长，不因过度竞争而失去了童年的快乐。
最后，我们应该怎样看待这一切？
回顾起那场关于加分项讨论的情景，现在看来，它只是教育体系中众多问题中的一个小小环节之一。而作为其中的一员，即使是在最艰难的时候，也不能忘记初衷——为了知识、为了未来，为我们的青春点亮灯塔。在未来的日子里，或许我们会发现，那些曾经让我们觉得痛苦的事情，其实正是成长过程中不可或缺的一部分。
